游學團體和夏校項目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。

(資料圖)

撰稿丨張辰琛

對那些準備申請海外高校，尤其是去沖擊藤校的孩子來說，暑期的游學是非常重要的一項任務(wù)。

疫情結(jié)束，境外旅游剛剛放開，很多中介機構(gòu)緊緊抓住這個窗口期，瘋狂推銷和組織游學的項目。這是在除了幫忙申請海外高校、代寫文書外，另一大收入來源。

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據(jù)我了解，北京有中介機構(gòu)，一個10人的游學團隊在不算機票和簽證的費用下，需要每個人收取12000美元（約合人民幣8.7萬元）的費用，整個行程持續(xù)10天，每天的安排都是“特種兵”出行一般緊湊：早晚各參觀一所學校，晚上再集體開會分享，第二天早上繼續(xù)參觀，全部行程包括參觀20所高校，跨越7個州、15個城市。

如此緊湊的打卡安排，依舊報名火爆，短短1個月，團隊從10人擴張到20人，費用照常收取，也沒有任何優(yōu)惠。

除了游學，還有夏季課程項目，簡稱夏校，可以在美國大學參加半個月的暑期課程，按照正常本科學分收費，一個學分幾千美元。加上半個月的食宿和機票，半個月下來少說也要十幾萬人民幣。

我剛剛結(jié)束了一個為期10天的游學活動，帶著從北京來的一名準高三學生從波士頓出發(fā)，一路經(jīng)過紐黑文、紐約、普林斯頓、費城、巴爾的摩、德罕，最終回到華盛頓，跨越了美國7個州，深度訪問了10所東海岸的名校，比如哈麻耶普、賓大、哥大、杜克大學等。

每到一所學校，都參加了由本校學生領(lǐng)隊的咨詢會（information session）和校園游覽，同時，提前對接了意向?qū)I(yè)的學校教授，進行1對1的交流，咨詢了關(guān)于校園文化、研究課題和申請專業(yè)的建議等。除了感受名校一流的學術(shù)氛圍和研究設(shè)施，很多高校都有自己的博物館，館內(nèi)藏品甚至比一些城市級別的收藏還要珍貴。

▲阿默斯特學院的博物館（圖/作者供圖）

百聞不如一見，網(wǎng)上咨詢看得再多，中介渲染得再好，當實地游覽的時候，還是大受震撼，尤其是感受學校所在城市的文化和環(huán)境，對于未來可能需要在這深度生活4年，還是很重要的。

游學的時候會碰到來自各個國家的學生，出乎意料的是，碰到了很多才上小學五六年級的美國學生，家長陪同，除了當作暑期旅游，其實也是讓孩子從小樹下目標。有的還在小學，就有自己感興趣的方向，比如計算機、生物、數(shù)學等。

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美國的大學大多是對公眾開放的，包括圖書館和博物館等免費資源，還會有暑期在校的學生免費帶領(lǐng)訪問團參觀，而有的中介機構(gòu)會渲染成獨家合作資源來忽悠不知情的家長。

比如耶魯大學，教學樓都是一棟棟分散的建筑，每棟樓都有一定的距離，不是傳統(tǒng)的圍合校園；再比如哥倫比亞大學，雖然校園大門可以隨便進，但是普通游客也只能在外部參觀建筑，教學樓需要刷卡才能進入。像這類學校的參觀訪問，如果碰到坑人的游學團，導游會把學生帶到集合地，讓學生自行游覽——這種情況比比皆是。

▲約翰斯·霍普金斯大學的圖書館（圖/作者供圖）

除了學校參觀，食宿也是他們的利潤點。畢竟是在異國他鄉(xiāng)，住宿的安全和飲食的合理規(guī)劃對于未成年的孩子來說其實很重要，別說未成年了，成年人都會有個水土不服的適應過程。

還有自身安全性的考慮，很多游學團收取高昂的費用，卻帶孩子們住汽車旅館（類似國內(nèi)的招待所），吃最廉價簡約的快餐。

十幾天這樣下來，別說孩子了，一般成年人也會上火或者出現(xiàn)腸胃不適的癥狀。所以食宿標準的不透明和不公開，也是游學團很大的問題。

相比這些，當?shù)貛ш爩в魏退緳C是否具備合法工作資質(zhì)，有沒有在旅途過程給孩子購買保險（在海外出現(xiàn)意外產(chǎn)生的醫(yī)療費用是非常高昂的，沒有保險的話叫一次救護車就要一萬多美元），整個行程的安全保障和應急預案都是家長在篩選的過程中很容易忽略的問題。

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至于游學到底能學到啥，這筆錢到底花得值不值，決定因素還是在孩子自身。

比如我這次陪同游學的高三妹妹，是有自己感興趣的專業(yè)方向的。她在出發(fā)前已經(jīng)和學校里的教授建立了聯(lián)系，通過郵件提前溝通，見面的時候再深入了解專業(yè)相關(guān)的研究課題，建立社交網(wǎng)絡(luò)，同時了解學校對于該專業(yè)的軟硬件支持。像這種獨立和自我意識都很強的小孩，出來游學一趟，還是有收獲和意義的。

而有的則是基于家長攀比和跟風心態(tài)，孩子的同班同學不是去歐洲就是去北美，自家孩子留在國內(nèi)就略顯遜色；純旅游沒什么深度，游學項目則顯得行程充實又有意義，費用再高，咬咬牙也得報。這種游學純粹就是游，而非學。

▲普林斯頓大學建筑非常復古（圖/作者供圖）

國內(nèi)有些家長，只因為看到了一個別人家“優(yōu)秀小孩”，就按照人家的成長路徑成功范本，來依葫蘆畫瓢地培養(yǎng)自己的孩子，完全不考慮孩子的主體差異和不同家庭背景的客體差異。

美國中產(chǎn)孩子的暑假，除了和家長出去露營旅游，16歲左右的會去打工，做志愿者，再大一點的孩子可能會組織當?shù)厣鐓^(qū)的活動，或者創(chuàng)建自己的網(wǎng)站和俱樂部，做一些更有主觀能動性和領(lǐng)導力的事情。

孩子清晰明確的自我認知和學習主動性，也不是一朝一夕速成的，積極的思維方式和學習習慣，都是日積月累打下的良好基礎(chǔ)。

家長不能只看別人家的孩子在做什么，而是要看到別人家的孩子為什么可以做到這些。孩子的教育不是硬件的堆積，家長的參與和認知起更大的作用。

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游學團體和夏校項目的興起，無疑為中產(chǎn)家庭的教育選擇提供了更多的可能性。然而，如何在眾多選項中做出明智的抉擇，是每個家長都需要深思熟慮的問題。

游學的盲目跟風可能會讓孩子們迷失在名校背后的迷霧之中，無法真正獲取實質(zhì)性的學習成果。相反，若能在游學過程中堅持獨立思考、探索專業(yè)興趣，那么即使游學的花費較高，也可能會成為一筆值得的投資。

值得注意的是，孩子的教育路徑不應被家長的攀比之心所左右。每個孩子都是獨立的個體，有著不同的優(yōu)勢和興趣。為孩子選擇一條適合他們發(fā)展的教育之路，是家長們的責任和使命。在這個過程中，家長的引導和培養(yǎng)至關(guān)重要，而非單純追求形式上的成功。

▲電視劇《小別離》劇照（圖/豆瓣）

總而言之，國內(nèi)中產(chǎn)家庭的游學熱潮在背后既有著家長的焦慮和期望，也有著中介機構(gòu)的商業(yè)運作。然而，對于孩子們的成長和未來發(fā)展，家長們應更加理性地對待。

游學不僅僅是去名校參觀，更應該是激發(fā)孩子們學習興趣、獨立思考能力和領(lǐng)導力的過程。在這個過程中，家長的陪伴和引導將起到?jīng)Q定性的作用，而不是僅僅關(guān)注表面的繁榮。

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