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如今,抖音短視頻扮演著“云課件”的作用,成為學(xué)??茖W(xué)教育的有力補(bǔ)充。許多一線教師運(yùn)用抖音科普視頻進(jìn)行教學(xué),或借鑒相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),或直接在課堂上給學(xué)生們播放以輔助理論教學(xué)。
河南省信陽(yáng)市固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)科學(xué)老師張建濤是使用抖音“云課件”的先行者。他從抖音上自學(xué)上百個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際加以改良。例如,給垃圾桶裝螺旋槳讓其“飛上天”等。張建濤也因此成為專職的科學(xué)老師,他的課成為贏得全校笑臉和尖叫最多的課。
抖音短視頻作為新興平臺(tái),以其簡(jiǎn)潔、直觀的內(nèi)容交互形式,逐漸成為學(xué)校科學(xué)教育的有力補(bǔ)充。張建濤由此開創(chuàng)了一種嶄新的教育方式,他以抖音上的實(shí)驗(yàn)視頻為基礎(chǔ),通過展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)意和過程,向?qū)W生介紹科學(xué)原理,幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
抖音的“云課件”也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。跟著抖音上有趣的實(shí)驗(yàn),無(wú)論是觀看還是動(dòng)手,都讓學(xué)習(xí)充滿了趣味性和挑戰(zhàn)性,有助于培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)新能力。
教育的本質(zhì)不僅包括對(duì)知識(shí)的探索,還包括在求知過程中,以不同的視角看待知識(shí)傳播的新工具和新方式。諸多使用“云課件”的一線老師認(rèn)為,短視頻適合帶著孩子們觀看、模仿。抖音上內(nèi)容不受時(shí)空局限,鄉(xiāng)村的孩子們也能學(xué)到和一線城市一樣的實(shí)驗(yàn),看到除父輩路徑以外的人生可能性。
此外,老師的二次創(chuàng)作尤為重要,豐富、貼近學(xué)生需求和興趣,產(chǎn)生更多寓教于樂的教育作品??萍假x能教育,“云課件”為教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)提供了更廣闊的平臺(tái),“活用”視頻教育工具,讓教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣。
(畢舸)
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