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研究人員發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時期過多使用電子產(chǎn)品會影響孩子的注意力培養(yǎng)和執(zhí)行功能發(fā)育，從而影響他們未來的學(xué)習(xí)成績。

相關(guān)研究報告發(fā)表于1月30日出版的《美國醫(yī)學(xué)會雜志·小兒科》月刊。

美國哈佛大學(xué)兒童發(fā)展中心研究人員利用新加坡一項長期兒童成長追蹤研究的數(shù)據(jù)，分析了其中437個孩子的大腦發(fā)育狀況與使用電子產(chǎn)品時長的關(guān)系。這些孩子隨訪時的平均年齡為8.84歲，他們分別在12個月和9歲完成了神經(jīng)發(fā)育檢查，并在18個月大時接受過腦電波檢查。他們的電子產(chǎn)品使用狀況由家長自行報告，12個月大時平均每天使用電子產(chǎn)品時間為2.01小時。

研究人員發(fā)現(xiàn)，12個月大時使用電子產(chǎn)品的時長對9歲時注意力和執(zhí)行功能的多個測量指標(biāo)有影響。美國有線電視新聞網(wǎng)(CNN)30日引述相關(guān)研究結(jié)論報道，嬰兒時期使用電子產(chǎn)品的時間越長，與9歲時執(zhí)行功能發(fā)育越差存在關(guān)聯(lián)。

執(zhí)行功能讓人可以“計劃、專注、記住指令并同時完成多種任務(wù)”，對情緒管理、學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)成就和心理健康等更高層次的認(rèn)知非常重要。約翰斯·霍普金斯大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)和行為科學(xué)助理教授埃麗卡·基亞皮尼說，執(zhí)行功能會影響人在社會、學(xué)術(shù)以及職業(yè)方面的成就。

基亞皮尼說，嬰兒很難解讀以二維方式呈現(xiàn)的信息，如屏幕上的信息，也很難區(qū)分幻想和現(xiàn)實。她建議家長要更多與孩子面對面交流，幫助他們更好地成長、學(xué)習(xí)情緒管理，而不是把他們?nèi)咏o“電子保姆”。

（文章來源：經(jīng)濟(jì)參考報）

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