21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道記者王峰北京報道好未來集團(tuán)旗下學(xué)而思網(wǎng)校近日宣布升級科學(xué)思維產(chǎn)品，并發(fā)布海洋科考季新產(chǎn)品。這是不久前推出“學(xué)而思博物”系列產(chǎn)品后，再次豐富素養(yǎng)類產(chǎn)品線。

科學(xué)教育正當(dāng)其時。近日，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

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據(jù)悉，學(xué)而思網(wǎng)校早在2010年便開始布局青少年科學(xué)教育，迄今，學(xué)而思科學(xué)思維已經(jīng)累計服務(wù)超100萬人次。

“學(xué)而思對于科學(xué)教育的重視由來已久?！焙梦磥韴?zhí)行總裁位晨表示，希望運用自身的教育和科技積累，發(fā)揮作為“校內(nèi)科學(xué)教育有益補充”的價值。

但擺在好未來甚至整個教育行業(yè)面前的挑戰(zhàn)是，如何在在線直播大班課模式下開展探究式教學(xué)，如何強化孩子在上網(wǎng)課時的互動和實踐操作？

素養(yǎng)類教育步入成熟

2022年8月24日，好未來在成立19周年之際宣布了“科教、科創(chuàng)、科普”的全新戰(zhàn)略。

科教，是用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)助力家庭的學(xué)習(xí)與成長，助力行業(yè)的“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型；科創(chuàng)，是通過科技創(chuàng)新，研發(fā)智能學(xué)習(xí)硬件和軟件；科普，比如在抖音等平臺上通過知識傳播，幫助用戶更智慧地發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知、選擇和購買商品。

好未來今年6月1日發(fā)布的截至2023年2月28日的2023財年年報顯示，受“雙減”后剝離K9學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)影響，年營收為10.2億美元，同比減少76.8%。

業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型后，好未來的主營業(yè)務(wù)包括學(xué)習(xí)服務(wù)和其他、學(xué)習(xí)內(nèi)容解決方案。其中，學(xué)習(xí)服務(wù)和其他占總營收的83.7%，產(chǎn)品線包括科學(xué)、編程、人文創(chuàng)作、國際象棋、思辨口才、大閱讀、機器人等素養(yǎng)類課程。在2023財年，好未來學(xué)習(xí)服務(wù)的學(xué)員人次約60萬。

據(jù)學(xué)而思網(wǎng)校方面介紹，“學(xué)而思博物”系列產(chǎn)品的前身“學(xué)而思自然博物”自2022年試水上線以來，已累計服務(wù)了超15萬名用戶，可見素養(yǎng)類課程已經(jīng)達(dá)到了一定規(guī)模。

“雙減”以來，在線教育公司的素養(yǎng)類課程從無到有，正在形成規(guī)?；癄I收并盈利，初步形成了穩(wěn)定的商業(yè)模式。

在5月30日高途2023年第一季度財報會上，高途CFO沈楠說，“素養(yǎng)類非學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)是一個相對需求強勁、增長迅速的新興市場。這類培訓(xùn)側(cè)重于提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)、邏輯和思考能力、服務(wù)學(xué)生的全面健康成長。本季度，高途的非學(xué)科類輔導(dǎo)業(yè)務(wù)在盈利的基礎(chǔ)上，取得了三位數(shù)的現(xiàn)金收入同比增長?！?/p>

政策也在釋放利好，有利于市場長期向好發(fā)展。上述十八部門《意見》提出，全面動員相關(guān)單位，服務(wù)科學(xué)實踐教育?？筛鶕?jù)實際需要通過政府購買服務(wù)等方式，適當(dāng)引進(jìn)合規(guī)的科技類非學(xué)科培訓(xùn)課程。

打造探究式課堂

對于在線教育公司來說，如何打造內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、形式生動的科學(xué)思維類課程，是一個有待突破的領(lǐng)域。

在線科學(xué)教育有其優(yōu)勢，這在于可以數(shù)字化生產(chǎn)研發(fā)優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源?！兑庖姟肪吞岢?，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺等鏈接科學(xué)教育資源，鼓勵社會各界制作上線“科學(xué)公開課”“家庭科學(xué)教育指導(dǎo)課”等，不斷豐富平臺資源。

但傳統(tǒng)的科學(xué)教育仍是以線下教學(xué)為主，比如課外小班培訓(xùn)和競賽活動等，這是因為科學(xué)教育需要動手操作、實踐的環(huán)節(jié)較多。

在線教育公司的科學(xué)思維類課程其實是另辟蹊徑，從信息類課程開始的。這突出體現(xiàn)為兩類產(chǎn)品：一類是編程，學(xué)生可以在電腦或平板上直接練習(xí)；一類是依托AI技術(shù)的圍棋、閱讀、英語口語等課程，學(xué)生依舊是與電腦或平板交互。對于生命科學(xué)、天文、地質(zhì)、工程等科學(xué)思維類課程，則受限于交互形式和動手操作，主要是以講座或公開課為主。

好未來升級科學(xué)思維產(chǎn)品，正是需要突破在線直播大班課形式下的師生互動和動手操作難題，即如何將一節(jié)網(wǎng)課打造為探究式課堂。

據(jù)介紹，學(xué)而思網(wǎng)校對“學(xué)而思科學(xué)思維”做了3方面的產(chǎn)品升級。

內(nèi)容上以主題式問題驅(qū)動，每月設(shè)置一個主題，通過主題串起交叉學(xué)科的知識，每節(jié)課解決一個來自真實世界的問題，激發(fā)孩子的興趣。

技術(shù)上用AI技術(shù)驅(qū)動交互，在“在線大班”的方式下，6個孩子一組，課上可以在小組內(nèi)進(jìn)行圓桌發(fā)言。每堂課，每個小朋友都有發(fā)言機會，在交流科學(xué)觀點的同時提升孩子邏輯思維。

教學(xué)上自主研發(fā)場景化科學(xué)教具。學(xué)而思科學(xué)思維產(chǎn)品相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道，學(xué)而思科學(xué)思維每一堂課都配有教具，用于課上的一起實驗環(huán)節(jié)和課后的探究環(huán)節(jié)。在課上的一起實驗環(huán)節(jié)，6人小組內(nèi)可以打開攝像頭，相互看到實驗過程和成果，便于同學(xué)之間交流。在課后的探究環(huán)節(jié)，孩子制作自己的科創(chuàng)作品，還可以錄制展示視頻，上傳到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進(jìn)行交流，目前社區(qū)內(nèi)累積了近200萬條作品。

此次推出的海洋科考季新產(chǎn)品，創(chuàng)造了一個“在線研學(xué)”的概念，通過與公益組織合作，學(xué)而思科學(xué)思維的老師在“沈括”號科考船上教學(xué)。未來，隨著虛擬現(xiàn)實技術(shù)的成熟，在線教育公司的科學(xué)教育形式或?qū)⒏屿`活。當(dāng)然，探究式在線課堂仍有很大的空間等待開拓。

（文章來源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道）

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