育媧人口研究
2023/08
文:梁建章
(資料圖片)
正文
教育部在今年7月發(fā)布的《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示:全國共有幼兒園28.92萬所,比上年減少5610所;學(xué)前教育在園幼兒4627.55萬人,比上年減少177.66萬人。
幼兒園和學(xué)前教育在園幼兒雙雙減少,這并不奇怪,因為從2017年至2022年,中國出生人口已經(jīng)連續(xù)六年下降,而幼兒園主要招收的是3至6歲的小孩。
出生人口下降的一個主要原因,是孩子的養(yǎng)育成本和教育成本過高,嚴(yán)重壓抑了年輕人的生育意愿。而教育成本過高,一個突出的現(xiàn)象就是“雞娃”現(xiàn)象越來越普遍。所謂是“雞娃”,是指父母給孩子“打雞血”,為了孩子能考上好的學(xué)校,不斷給孩子安排補(bǔ)課,不停地讓孩子去努力拼搏。
教育專家儲殷表示,雞娃現(xiàn)象的本質(zhì)是60后、70后這代通過考試讀書改變自己命運的人,希望在自己孩子的身上復(fù)制。他認(rèn)為,十年之內(nèi),“雞娃”現(xiàn)象基本將會消失。他說,一個正常和健康的社會應(yīng)該是人們減少對成功迫切的渴望,能接受不成功的生活。
也有人認(rèn)為,隨著中國出生人口不斷減少,每個人能夠享受到的教育資源變得更多了,上大學(xué)更容易了,所以“雞娃”現(xiàn)象也會減少。
這種觀點錯在哪里呢?首先,雞娃現(xiàn)象不是因為教育資源不夠而是對于重點高中和重點大學(xué)的競爭。2023年我國高校畢業(yè)生達(dá)到1158萬人,而2022年我國出生人口只有956萬人,2023年我國出生人口很可能跌破900萬人。也就是說,現(xiàn)在高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)超過出生人口,將來大學(xué)教育資源必然是過?!,F(xiàn)在上大學(xué)已經(jīng)不是競爭目標(biāo),上名牌大學(xué)才是競爭目標(biāo)。人口減少,導(dǎo)致創(chuàng)新機(jī)會也會減少,排名的競爭會更加激烈。
其次,這種觀點以為教育資源是固定不變的。但事實上,隨著出生人口的減少,先是幼兒園,接著是小學(xué)和中學(xué),然后是大學(xué)也會逐步減少或撤并。農(nóng)村人口的減少就能說明這個問題。2012年11月20日《光明日報》報道:21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《農(nóng)村教育布局調(diào)整十年評價報告》顯示,在2000年到2010年十年間中國農(nóng)村平均每一天就要消失63所小學(xué)、30個教學(xué)點、3所初中,幾乎每過1小時,就要消失4所農(nóng)村學(xué)校。過度的學(xué)校撤并導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)貴、上學(xué)難。據(jù)21世紀(jì)教育研究院在10省農(nóng)村中小學(xué)的抽樣調(diào)查,農(nóng)村小學(xué)生學(xué)校離家的平均距離為10.83里,農(nóng)村初中生離家的平均距離為34.93里,流失輟學(xué)及隱性流失輟學(xué)率提高。
人口減少,找工作也不會更容易。因為就業(yè)機(jī)會都是人創(chuàng)造出來的,人口減少了,就業(yè)機(jī)會和晉升機(jī)會也會減少,好的就業(yè)機(jī)會和晉升機(jī)會,就只能會更加競爭激烈,教育也會更加內(nèi)卷,雞娃會更嚴(yán)重。
一個家庭的孩子越少,每個孩子的平均養(yǎng)育成本和教育成本越高。少子化也會降低家庭風(fēng)險承受度,窄化職業(yè)選擇范圍,讓家庭越來越集中選擇那些所謂“鐵飯碗”的職業(yè)(例如報考公務(wù)員),在一些發(fā)展空間有限或提升意義不大的職位上高度競爭。
少子化與雞娃是共生現(xiàn)象。2022年韓國生育率只有0.78,全球最低,而雞娃最嚴(yán)重的國家也是韓國。韓國近年來出生人口不斷減少,總?cè)丝谝惨堰M(jìn)入負(fù)增長,但韓國的雞娃現(xiàn)象卻越來越嚴(yán)重。今年6月18日韓國兒童保育與教育研究所發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,近年來,本著讓孩子“不輸給同齡人”的想法,學(xué)齡前兒童的家長中,選擇讓孩子在私營教育機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)者占比快速增長。
中國也是如此,孩子少了,但是對于名牌大學(xué)的競爭愈演愈烈。獨生子女承載著父母對孩子的全部希望,他們從小就面臨著不要輸在起跑線的壓力,雞娃會更厲害。另一方面,雞娃越嚴(yán)重,養(yǎng)娃壓力越大,生育率也會越低,造成惡性循環(huán)。
雞娃和教育內(nèi)卷的根源,是高考和中考的壓力,使得家長承受巨大的孩子升學(xué)壓力,不得不花大量的時間和金錢給孩子補(bǔ)課。中國學(xué)生的學(xué)習(xí)時間幾乎是世界上最長的,2018年在國際學(xué)生評估項目(PISA)的調(diào)查統(tǒng)計中得出,中國(不含港澳臺)15歲學(xué)生平均每周的學(xué)習(xí)時間將近60個小時。
教育內(nèi)卷給學(xué)生和家長造成金錢和時間的負(fù)擔(dān)是拉低生育率的最重要的原因之一。下圖分析比較了世界上不同國家學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和生育率的關(guān)系,包括中國在內(nèi)的東亞國家。東亞國家的作業(yè)時間比較長,生育率則相對低,而歐美國家的學(xué)習(xí)時間比較短,生育率相對高。學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和生育率呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)的關(guān)系。
2018年每周學(xué)生學(xué)習(xí)時間和生育率的關(guān)系
資料來源:世界銀行2018,PISA數(shù)據(jù)庫,OECD數(shù)據(jù)庫
要減少雞娃現(xiàn)象,關(guān)鍵還是要進(jìn)行教育改革。首先從取消中考和縮短學(xué)制開始。如果沒有中考的擇校壓力,那么雞娃現(xiàn)象就會減少,整個教育的效率也可以大幅度提高。因為在互聯(lián)網(wǎng)的大環(huán)境下,現(xiàn)在很多知識不需要死記硬背?,F(xiàn)在的人工智能和在線技術(shù)可以幫助教學(xué)。在20世紀(jì)80年代,很多小學(xué)是五年制的,我的建議是小學(xué)階段提速一年。20世紀(jì)80年代,很多中學(xué)也是五年制的?,F(xiàn)在的中考和高考浪費了大量的時間用于復(fù)習(xí)、應(yīng)付中考和高考。建議中學(xué)階段可以縮短一年時間?;A(chǔ)教育階段縮短兩年以后,可以實行10年義務(wù)教育。
其次,大學(xué)教育通識化和普及化。大學(xué)教育主要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和生活在復(fù)雜社會的各種技能,所以不分專業(yè)和文理都應(yīng)該學(xué)習(xí)大量的基礎(chǔ)必修課,即實現(xiàn)所謂通識化。普及大學(xué)教育,讓絕大部分中學(xué)生上大學(xué),就沒有必要通過“普職分流”來篩掉一部分學(xué)生,這樣就可以取消中考,為中學(xué)的教育提速創(chuàng)造條件。當(dāng)然更重要的是,當(dāng)大學(xué)教育通識化以后,我們可以把本科教育去名牌化,從而解決高考內(nèi)卷的問題。
用大學(xué)生畢業(yè)能力考來取代高考,作為擇業(yè)和研究生院錄取的主要依據(jù)后,名牌大學(xué)研究生院的入學(xué)競爭預(yù)計還是會很激烈,大學(xué)生也會更努力學(xué)習(xí),這正好解決了當(dāng)前大學(xué)生不努力學(xué)習(xí)的問題。雖然也不可避免有刷題的低效的學(xué)習(xí),但至少把考試的壓力延緩幾年,就可以延緩整個基礎(chǔ)教育階段的考試壓力。從考試的時間點選擇來講,大學(xué)生畢業(yè)考試比高考更能反映大學(xué)生當(dāng)時的能力,考核的科目也更會匹配工作崗位的實際需求。
總之,人口減少不會導(dǎo)致雞娃現(xiàn)象減少,因為雞娃是對于排名的競爭。人口再少,也會有第一名第二名的競爭。要減少雞娃現(xiàn)象,關(guān)鍵是要進(jìn)行教育改革。取消中考和縮短中小學(xué)學(xué)制以后,家長不用為孩子的中考和高考那么操心,壓力也會小很多,雞娃現(xiàn)象會減少,養(yǎng)育成本和教育成本會降低,生育意愿也會提高。
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