(相關(guān)資料圖)
1、優(yōu)勢:拓展學生的學習空間,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。軍事化管理的學??梢匀嫣岣邔W生的綜合素質(zhì),不僅包括德、智、體、美、勞,還包括仁、禮、智、信,以及理論和實踐能力。實行封閉式管理后,學校對學生的學習、生活、休息等方面制定了相應的規(guī)章制度。學生的學習場所不僅僅是教室,校園、公寓、活動場所都是學習教室。學生的學習、生活和閑暇時間都是接受教育的時間。學生學到的不僅僅是知識,更是良好的習慣和能力。因此,封閉式管理大大拓寬了學生的學習空間。
2、軍事化學校實行封閉式管理模式,對學生的綜合素質(zhì)要求更高。學校經(jīng)常按照軍人的要求對學生進行管理,培養(yǎng)學生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好習慣。學校不僅在生活和學習上有嚴格的管理,還對學生進行人文關(guān)懷。學校老師會更加關(guān)注學生的心理健康,對學生的心理狀態(tài)進行輔導。如果孩子處于青春叛逆期,在軍事化的學校讀書是非常適合的。軍事化學校主要是迎合家長的想法。畢竟很多家長管不了自己叛逆的孩子,而軍事化的學校更有氛圍。再難,孩子也會受到學校氛圍的影響。
3、封閉式管理可以減少不良社會風氣對學生的影響。通過豐富校園業(yè)余文化生活,在學校體驗軍營生活,培養(yǎng)學生剛健禁絕的良好作風,目的是強身健體,增強體質(zhì)。實行封閉式管理,尊重教育規(guī)律,尊重學生自身發(fā)展規(guī)律。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,消除外界因素對學生的影響。這樣會更有利于學生人格關(guān)系的發(fā)展和創(chuàng)新。有利于學生素質(zhì)的培養(yǎng),有利于增強學生的競爭意識和社會責任感,有利于培養(yǎng)學生的遠大目標意識。
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