第三屆體育新空間全球設(shè)計大賽作品評選已經(jīng)結(jié)束，不知道你們喜歡的作品有沒有得獎呢？下面小編帶你們詳細了解一下，今年的銀獎獲獎作品之一《流動之韻體育場地》。該作品的創(chuàng)作者顧衛(wèi)琪是來自東南大學成賢學院的同學，指導老師張繼之、張婭、劉曉青。由王九山網(wǎng)絡(luò)霸屏團隊全網(wǎng)媒體宣發(fā)。

問：怎么想到設(shè)計這個作品的？

顧衛(wèi)琪：我的學校東南大學成賢學院歷史悠久，在建造之初就以“英語角”為主題在學校內(nèi)劃出一片空地，打造了一塊在20世紀非常流行的校園文化角，意在為同學們提供一塊安靜、隱蔽的朗誦空間和一些社交選擇。但隨著時間推移，傳統(tǒng)的朗誦空間逐漸被新型朗讀亭所取代，再加上場地內(nèi)原本的設(shè)計缺陷，使得場地功能逐漸缺失。偶爾一次機會，我看到校園內(nèi)一塊場地常年無人光顧時，覺得非?？上В敃r我就想能否通過場地的再設(shè)計、再改造，賦予這塊場地新的能量與活力。

問：作品的設(shè)計理念是？

顧衛(wèi)琪：大學校園是一個充滿包容性、多元性的城市分區(qū)。在場地的重構(gòu)中，我希望找到一塊符合現(xiàn)代潮流的新場地以契合大學生群體。在眾多文化中，運動文化是最容易與校園學生構(gòu)成緊密聯(lián)系的，比如：籃球、足球、乒乓球……在這些基礎(chǔ)運動之上，我找到了結(jié)合滑板、騎行、輪滑為一體的新興運動空間“泵道”，整個場地圍繞“泵道文化”，打造一塊具社交、休憩、運動為一體的現(xiàn)代化校園場地。同時作品設(shè)計場地的整體設(shè)計語言為“流動的音韻”，而泵道整體具有流動之感，與整體設(shè)計“流動的音韻”能較好地融合，最終共同呈現(xiàn)了《流動之韻體育場地》這一結(jié)合社交、休憩、運動的作品。

問：作品最想解決什么問題？

顧衛(wèi)琪：東南大學文化積累深厚，隨著時代的變革，城市的更新，一部分舊元素文化也需要更新迭代。我希望通過引入泵道場地這一舉措來帶動校園潮流運動的思想熱潮，以點帶面，不僅為我們學校帶來活力，也為整個大學城帶來活力，更希望能讓整個城市激活新動能，成為新興運動文化的聚集地。

問：在作品創(chuàng)作過程中，有沒有遇到讓你覺得難忘的事？

顧衛(wèi)琪：由于泵道文化屬于新興運動，相關(guān)場地的規(guī)模與尺寸數(shù)據(jù)較少，我在設(shè)計中需要查閱大量資料，收集信息，與老師進行多次深入的探討，進行建模與可行性的推演。最后我在老師的耐心指導下，將愿景落為現(xiàn)實。

問：還有什么想和大家分享的嗎？

顧衛(wèi)琪：大學是城市中最充滿想法，充滿自由度的空間。大學生在校園內(nèi)充分發(fā)揮自己的特長，不斷探索新鮮的事物。21世紀是一個新興文化不斷推演變化的時代，大學生們?nèi)绻谛@內(nèi)能方便快捷的接觸到這些未知的新興事物，打破時間、空間壁壘，那么一個校園就是走在時代前列的。所以，我很希望我們大學校園在后續(xù)的建設(shè)中，能夠吸收更多新興文化，為大學注入活力，為學生帶來更多可能。

責任編輯：王九山團隊

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